Когда Еву Фернандес, инженера-проектировщика McMillen Jacobs Associates (MMJ), инженерной, экологической и строительной фирмы, специализирующейся на проектах по подземным водным ресурсам, пригласили поделиться своей карьерой и повседневной работой с учителями в Сан-Франциско John O. «Средняя школа Коннелла (JOCHS), она ухватилась за шанс.
«Учителя очень важны для карьерного выбора человека. Моей собственной карьерой руководили учителя, которых я встретил в местном колледже после того, как переехал сюда из Перу. Поэтому, когда у меня появилась возможность стать волонтером и направлять учителей, я захотел это сделать. ."
Фернандеса пригласили принять участие в трехдневной стажировке учителей, которая стала возможной благодаря программе SFPUC Social Impact Partnership (SIP). SIP предлагает частным фирмам, работающим над строительными проектами SFPUC, взять на себя обязательства перед обществом, включая волонтерство. Внештатная стажировка для учителей, предназначенная для того, чтобы помочь учителям местных государственных школ обучать учащихся Сан-Франциско коммунальным системам, STEM, государственной службе и другим карьерным возможностям, выигрывает от опыта и времени многих добровольцев из инженерных фирм. Программа разработана в партнерстве между инженерными фирмами MMJ и Stantec, средней школой Джона О'Коннелла и SFPUC.
Во время стажировки преподаватели JOCHS узнали о инженерных фирмах, работающих над местными проектами, о роли SFPUC в этих проектах, о том, как выглядит повседневная работа над инженерными проектами, и немного о личном карьерном пути и опыте тех, кто занимается индустрия.
Мотивация Фернандес к волонтерству проистекает из значимого личного опыта общения с учителями во время ее собственного образовательного пути.
«Когда я переехал сюда из Перу, мне пришлось начинать все сначала. Я посещал школу для взрослых, уроки английского как второго языка (ESL), а затем общественный колледж, прежде чем перевестись в Калифорнийский университет в Беркли. У меня был учитель математики, который всегда обращал на меня внимание. и направлял меня. Когда он узнал, что я хочу изучать инженерное дело, он спросил меня, какое именно. многие из студентов вокруг меня, но я сделал это", сказал Фернандес.
Помимо стажировки учителей, программа SFPUC SIP также предоставляет представителям инженерных фирм возможность напрямую общаться со студентами JOCHS и делиться своим реальным опытом работы в классе. Это партнерство помогает модели JOCHS подготовить студентов к карьере в сфере коммунальных услуг и другим профессиональным направлениям, выходящим за рамки традиционного четырехлетнего обучения в колледже.
Инженер MMJ Куш Чохан поделился: «Мы выбрали JOCHS, потому что проект [SFPUC], над которым мы работаем, находится буквально в полутора кварталах от средней школы. , Итак, мы хотели использовать преимущества этого проекта и применить концепции STEM, которые они изучают в школе, и связать эти вещи воедино.Мы можем показать им, как может работать рычаг или как вы можете использовать строительные блоки для демонстрации физики и техники. Для них это настоящая лаборатория, где они могут учиться».
Учитель физики JOCHS Мауриса Томпсон объяснила: «Мы действительно хотим, чтобы дети видели реальные связи между наукой, которую мы изучаем в учебниках или в лабораториях, и тем, как люди на самом деле используют ее в повседневной жизни для решения проблем. JOCHS — это школа, ориентированная на технологии, поэтому многие наши студенты приезжают сюда в надежде, что мы собираемся помочь им с возможностями, стажировками в старшей школе и связями с другими отраслями здесь, в городе».
Собственный карьерный путь Чохана является свидетельством влияния такой работы.
«Я вырос в бедном фермерском сообществе здесь, в Калифорнии», — сказал Чохан. «Я интересовался STEM, но я не думал, что я достаточно умен или что у меня есть возможности. Люди, которые приходили и говорили со мной о STEM, оказали на меня самое большое влияние. Я хочу иметь такое же влияние на кого-то жизнь."
Чохан, чьи родители — иммигранты из Индии, объяснил, как стажировка в JOCHS помогла ему «платить вперед».
«Мне пришлось работать с молодым студентом [который был] также из семьи иммигрантов, и мне пришлось работать с ним на практике», — сказал Чохан. «Он увидел, как кто-то, кто похож на него, кто из того же происхождения и языка, добился успеха в обществе».
Фернандес соглашается, что это влияние взаимовыгодно. «Я был счастлив и горд [выступить волонтером], потому что я хотел подчеркнуть, насколько важны учителя в моей карьере. Я хотел передать это сообщение», — сказал Фернандес.
Еву Фернандес пригласили поделиться своей карьерой и повседневной работой с учителями средней школы Джона О'Коннелла в Сан-Франциско.